【最新】2019-2020精选(西师大版)四年级语文下册教案 生死攸关的烛光1-优质教案(1)

发布时间:2021-07-25 01:23:28

上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 【最新】2019-2020 精选(西师大版) 四年级语文下册教案 生死攸关的烛光 1-优质教案(1) 教学目标: 1.默读课文,了解课文的主要内容,能联系上下文理解下列词 语的意思:生死攸关、绝妙、从容、镇定。 2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品 质。 3.学*母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。 教学重点: 从人物的行为体会文章所表达的思想感情。 教学准备: 师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战 的有关背景。 教学时间: 1 课时。 教学过程: 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 1/6 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 一、紧扣课题,导入新课。 1.板书课题:生死攸关的烛光。 2.解题:“生死攸关”是什么意思?烛光为什么会导致生死攸 关呢?请同学们快速默读课文,提出自己的问题。 3.学生质疑问难。 4.教师总结。今天,我们就一起来学*《生死攸关的烛光》这 一课,一起去体会体会母子三人的机智勇敢。 二、初读课文,感知全文。 1.自由朗读课文,读准字音,联系上下文理解词语。 2.学生按照已经学过的方法理解词语。 生死攸关——生存或者死亡,形容事关重大或形势极端危 急。 绝妙——非常美妙,非常巧妙。 从容——不慌不忙,镇静沉着。 镇定——不慌张,沉着。 3 (课文主要讲述了第二次世界大战期间,法国的一个普通 家庭的母子三人是如何想办法保住情报的故事。) 三、细读课文,体会情感。 1.同学们,通过初读课文,我们已经了解到,这支小小的蜡烛, 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 2/6 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 这微弱的烛光已经和伯诺德夫人一家紧密相连,更与受德国侵略的法 国这个国家生死攸关。那么,为了保住这生死攸关的烛光,母子三人 分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读全文,并用最简短的语言概 括出来。 2.抽生回答,教师适当补充并相机板书。 伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。 大儿子:端烛台被抢下。 小女儿:拿蜡烛上楼。 3.伯诺德夫人为了换蜡烛,她说了什么?做了什么?她为什么 要这样做呢? 学生找出“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语,体会夫人 的机智和勇敢? 学生有感情地朗读。 4.学生自学 4~7 段,小组合作讨论交流:从文中大儿子和小女 儿的哪些行为中,体会出他们的机智和勇敢? (抓住“慢慢”、“从容”、“娇声地”、“镇定”等词 语,认真体会。) 5.课文的题目是“生死攸关的烛光”,读过全文,你认为从哪 些语言可以体会到“生死攸关”,请同学们用“——”勾出来,并反 复朗读、体会。 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 3/6 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! (“伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄 灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报就会遭到破坏,同时也意味着他 们一家三口的生命将告结束。” “此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西,伯诺德 夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在 越来越短的蜡烛上。” “正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”) 四、总结全文,拓展延伸。 同学们,通过阅读《生死攸关的烛光》这个故事,我们认识 了机智勇敢的伯诺德夫人一家,在第二次世界

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